Una propuesta para pensar la experiencia educativa más allá de la adaptación y el rendimiento, interrogando el lugar de la singularidad, el deseo y el saber en los procesos de aprendizaje y en los vínculos que se construyen en la escuela.
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Este curso incluye
Infancia, sujeto y experiencia educativa
La escuela como espacio de transmisión y de encuentro con otros. Qué significa introducir la singularidad en un ámbito que necesita construir referencias comunes.
El niño frente al saber
Curiosidad, deseo de saber, error, no saber, inhibición y dificultades de aprendizaje.
El deseo en la transmisión
Qué hace que algo pueda transmitirse. El deseo del niño y el deseo del adulto. Enseñar no es solamente ofrecer contenidos.
Síntoma y singularidad en la escuela
Qué hacer con aquello que no entra fácilmente en lo esperado: desatención, rechazo, angustia, conducta, fracaso escolar.
Autoridad, límite y lazo educativo
Cómo sostener una referencia sin confundir autoridad con imposición. El lugar de la palabra adulta y de la institución.
Diagnóstico, inclusión e institución
Cómo trabajar con categorías diagnósticas, adecuaciones y apoyos sin reducir al niño a una etiqueta.
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